Fotoğrafta gri ve beyaz bir güvercin var. Twitter mesajında, kullanıcı 15 Mart 2021'de saat 10:16'da fotoğrafını çektiği güvercinin hala hayatta olup olmadığını soruyor. Şaka, kullanıcı güvercinin 2021 yılında çekilmiş bir fotoğrafında hala hayatta olup olmadığını sorarak, güvercinin olağanüstü bir yaşam süresine sahip olduğunu ima etmesinde yatıyor. Tabii ki, güvercin muhtemelen 2021'den beri hayatta değil, bu da kullanıcıya komik bir şekilde cevap verilmesini sağlıyor.

Aynen kardeşim gözün arkada kalmasın yenge bana emanet Kaynak

Görüntüde, karanlık bir sokakta, muhtemelen gece, birkaç kişinin etkileşim halinde olduğu bir sahne var. Kişilerin giyim tarzlarından ve çevrelerinden yola çıkarak, muhtemelen bir sokak kavgası veya benzeri bir gerilimli durum yaşandığı anlaşılıyor. Görüntünün kalitesinden dolayı, kesin detaylar net değil. Fotoğrafta bir mizah yok. Görüntü, gerilimli, olası şiddet içeren bir durumu yansıtıyor. Bir mizah unsuru yok. Görüntüde, karanlık bir sokakta, muhtemelen gece, bir grup kişinin bulunduğu bir sahne var. Kişiler birbirleriyle etkileşime giriyorlar. Görüntü biraz bulanık ve net değil, ancak kişilerin giyim tarzlarından (belki de reflektörlü giysiler veya ceketler) ve arka plandaki duvarların görüntüsünden bir sokak sahnesi olduğu anlaşılıyor. Bu görüntüye dayalı bir espri oluşturmak zor. Görüntünün içeriği, bir kavga, tartışma, tutuklama ya da benzeri bir olumsuz olayı çağrıştırabiliyor, ancak kesin bir anlamı yok. Dolayısıyla, bu görüntüden doğrudan bir espri çıkarılamıyor.

Resimde, bir sınıftaki öğrenciler görülüyor. Öğrencilerden biri, muhtemelen ders sırasında, telefonla ilgileniyor. Diğer öğrenci ise, sanki uyuyormuş gibi, başını masaya koymuş durumda. Görünen durum, derslere odaklanmayan, telefonu veya başka şeyler ile meşgul olan öğrenciler hakkında bir espri içeriyor. "Sınav Günlükleri" yazısı, muhtemelen bir okul ortamını ve sınavların yaklaştığını ima ediyor. Bu nedenle, espri, okulda derslerine yeterince odaklanamayan veya telefonu ile vakit geçiren öğrencilerle ilgili bir alaycı ve hafif mizah içeren bir durum. Görüntü, bir sınıftaki öğrencileri gösteriyor. Öğrencilerden biri, masa üzerinde telefonla meşgulken, diğer öğrenci ise sanki uyuyormuş gibi, başını masaya koymuş. Mizah, bir öğrencinin ders çalışmak yerine telefonla vakit geçirmesiyle diğer öğrencinin (uyuyor gibi görünerek) dikkat dağılmasını engellemeye çalışırken, öğrenme ortamına olan ilgisizliğin vurgulanmasında yatıyor. İlginin ders dışı faaliyetlere yönelmesiyle sınıf ortamının gerginliğini ve disiplini zayıflatma konseptiyle dalga geçiliyor. Bir çeşit "uyuyan prens" veya "umursamayan" karakteriyle öğrenme ortamına karşı duyarsızlığın komik bir şekilde gösteriliyor.

Fotoğrafta, muhtemelen bir okulda veya benzer bir ortamda, iki genç erkek görünüyor. Birinin diğerinden 38 yaş büyük olduğunu ve küçük olanın 7 yaşında olduğunu belirten bir matematik sorusu görülüyor. Soru, "Babam benden 38 yaş büyüktür. Benim yaşım 7 ise babamın yaşı kaçtır?" şeklinde. Bu, bir espri içeren bir matematik sorusu. Soru, kişinin yaşını bildiği halde babasının yaşını hesaplamayı gerektirir. 7 + 38 = 45 olup, normal bir babanın ve oğlunun yaşını temsil etmez. Dolayısıyla, bir espri unsuru içerir. Muhtemelen, gençler arasında dolaşan bir mizah örneğidir. Fotoğrafta, muhtemelen bir okulda veya benzeri bir ortamda, iki genç adam görünüyor. Arkada bir alışveriş merkezi ya da benzeri bir mekanın arka planı görülüyor. Ekranda, Türkçe olarak "Babam benden 38 yaş büyüktür. Benim yaşım 7 ise babamın yaşı kaçtır?" sorusu ve yanıt seçenekleri (A) 20, (B) 25, (C) 31 görülüyor. Bu, bir zeka oyunudur veya bir matematik problemini sunma şeklidir. "Benim yaşım 7 ise" ifadesi, sorunun çelişkili ve gerçekçi olmayan bir durum sunduğunu gösteriyor. Bir insanın 7 yaşında olması durumunda babasının yaşının 45 olması gerektiği, yani seçeneklerde verilen yaşlardan hiçbiri mantıklı olmadığı, yani "işte bir problem/mizahi durum" olarak anlaşılabiliyor. Dolayısıyla, fotoğrafta zekâ oyununa dayalı bir mizah örneği bulunuyor. 7 yaşında bir çocuğun babasının yaşı için bu tür bir hesaplama yapması mantıklı değil; bu bir "kaba" ve "mizahi" hesaplama.

Fotoğrafta, bir dizi mesajlaşma ekran görüntüsü bulunmaktadır. Ekran görüntülerinde, konuşan kişi birden fazla kız hakkında konuşuyor ve her birinden farklı nedenlerle hoşlanmıyor. Mesajlarda her kızın adı ve kişinin kızdan neden hoşlanmadığı belirtiliyor. Fıkra, konuşan kişinin kızlardan hoşlanmamasına rağmen onları "seviyorum" diyerek kendini ve kızları kandırmaya çalışması üzerine kuruludur. Kişi, aslında hiçbirini sevmediğini, ancak farklı nedenlerden dolayı her birini de reddedemediğini ima eder. Bu şekilde, konuşan kişi bir yandan kızlara karşı olumsuz duygularını dile getirirken diğer yandan da onların da kendisini sevdiğini düşünerek kendini rahatlatmaya çalışmaktadır.